校本造句

1、学校本位预算制度的实施,为各学校教育经费的窘困与僵化带来改善的契机.

2、中小学教师的专业发展是在教育实践中进行的，校本培训即是校本教师的专业发展。

3、本次口试将于台师大校本部温州街日本研究中心举行。

4、2000年校本部从海口市龙华路旧校区迁至学院路新校区。

5、对普通高校全日制在校本专科学生和研究生给予临时伙食补贴。

6、今天上午，校本部留学生来到图书馆观看“南非风情摄影展”。

7、因此，了解学生的当前英语水平，探讨切实可行的英语校本课程资源开发的方法是当务之急。

8、本书供高校本、专科历史专业学生使用，也可供一般历史爱好者、自学者学习参考。

9、随着人们对新课程的理解，校本课程资源的开发与利用将逐步引起人们的普遍关注。

10、教育部普通高等学校本科教学工作水平评估，给学校的进一步发展和建设提供了难得的机遇。

11、高校本科教学水平评估是政府加强高等教育管理，提高高等教育质量的重要措施和手段。

12、将金石药补充到新校本中，并认为原卷子中当有金石药。

13、在高校本科教学工作水平评估中，图书馆评估工作很重要。

14、学校校本部设在北京，分设保定校区，两地实行一体化管理。

15、当然，校本课程也有其负面影响，这同样应引起注意，并加以研究和设法克服之，促使校本课程健康发展。

16、随着我国新一轮基础教育课程改革的启动，校本课程开发也日益成为人们关注的焦点。

17、除此，校本课程还具有彰显学校特色、创设特色学校的功能以及对学校和社会的统合功能。

18、本文就是研究县级教师进修学校在校本培训管理的作用。

19、教师个人研修形式可分为教学反思、接受校本培训、教师自主学习。

20、在目前学校具体的课程开发当中，出现了将校本课程与综合实践活动课程混淆的现象。

21、最后，作者对如何促进我国小学教师校本培训健康发展提出了若干对策性建议。

22、本文分析了高校本科英语专业翻译方向课程体系的现状，指出现有课程体系存在的弊端，并提出了相应的调整对策。

23、百年一中育数代贤才，喜今朝桃芳李艳频让宁江添秀色；校本理念开千秋伟业，待明日俊采星驰再为华夏创辉煌。

24、高职院校体育教育专业，是专科层次的学历教育，培养面向基层中小学或社区体育指导员的体育专业专门人才，不能等同于体育院校本科的人才培养规格。

25、2002年以来，广西东兴市京族学校开设了“京族乡土教材”、“越南语听说”等校本课程。

26、随着美术新课程的全面推行，小学美术教师则成为小学美术校本课程开发与建设的中坚力量，美术校本课程的开发需要广大美术教育工作者用毕生的精力去探索、研究。

27、在以基础教育新课程培训为核心内容的新一轮中小学教师继续教育中，校本培训将发挥越来越重要的作用。

28、学校可为教师报读教育署开办的训练课程，或领取现金津贴，自行安排校本训练课程。

29、校本教学研究就主要是通过这两条路线来实现教师的专业发展的。

30、高校本科招生考试与录取制度改革是一个渐进的过程，必须立足于我国的国情现状。

31、陶艺课、编织课等校本课程初具雏形。

32、在我国，有关校本培训的研究颇多，仅从中文期刊网就可查到近200篇有关校本培训的研究论文。

33、伴随着教师教育改革和教师专业化浪潮，教师校本培训作为一种教师在职培训的新概念与新策略应运而生。

34、修远双语学校本周升旗仪式现在开始！

35、建立和完善校本培训的支持系统，是保证校本培训顺利开展的前提和保证。

36、校本课程开发国家课程与校本课程是两种不同的文化，它们属于课程发展中的共性与个性、统一性与多样性的关系。

37、问题的解决有赖于在学校层面建立科学高效的校本培训管理机制。

38、参与学校培优活动、英语校本教材制定与修改工作。

39、校本培训正在与新课程共同成长。

40、在实施新课程的大背景下，作为校本课程的物理奥赛辅导有其特定的价值。

41、举例来说，就算学校没有学生来上课，其公共设施也必须开放，因为学校本身仍然是社团活动和体育竞赛的集合点。

42、公立学校本质上就是政府的宣传机器。这里并不是说教育部下面有一个宣传部门或者组织严密的洗脑总课程，而是公立学校在设计上，它的本质就是支持扩张政府的。

43、校本培训是近年来兴起的教师在职培训的一种新的模式。

44、程教授说我们美丽的校园和具有年轻活力的外院师生给他留下了深刻的印象，并说校本部和我校有所不同但联系密切。

45、编制高校校本公文主题词表非常必要、重要且可行。

46、作为学校本身为了让学生们通过在线方式得到课堂作业帮助的。

47、同时，教育教学机构和学校也要加强对教师进行校本课程开发的支持与帮助，以全面提高职教师资的整体素质。

48、校本培训是源于学校发展的需要，旨在满足学校每个教师需要而展开的培训形式，是促进教师专业化发展的有效方式。

49、语文校本课程开发在理论与实践两个层面上的探讨都处于起步阶段。

50、同时对某些学校校本教研活动开展情况进行侧面了解。